Lembrancinhas

Desenhos para colorir

lIVRO INFANTIL: O PRIMEIRO NATAL

Leitura

Chapeuzinho Vermelho e os três porquinhos

Chapeuzinho Vermelho e os Três Porquinhos
Texto: Evelyn Heine

Certo dia seis personagens de histórias infantis fizeram uma reunião secreta.
Estavam lá, na casa de tijolos, Chapeuzinho Vermelho, a Vovozinha, o Caçador e os Três Porquinhos.
O motivo da reunião era descobrir se o lobo das duas histórias era o mesmo ou não.
Se fosse, ficava mais fácil derrotar o vilão. Se bem que ele sempre acabava mal mesmo, no final das histórias!
Cada um desenhou o seu lobo num pedaço de papel.
Mas, quando eles iam comparar os desenhos...
TUM! TUM! TUM!
Ouviram um barulho assustador!
— Ai, ai! O que vamos fazer? — Perguntou apavorada a Chapeuzinho Vermelho.
— Não esquenta! Ele nunca é capaz de derrubar esta casa de tijolos! — Disse um porquinho.
— Mas o malvado pode entrar pela chaminé! — lembrou o outro.
Então, o único jeito foi queimar todos os desenhos na lareira. E o lobo nem tentou entrar porque já estava cansado de queimar o bumbum na fogueira. Também não podia se disfarçar de Vovozinha porque ela estava lá dentro (não de sua barriga, mas da casa).


Foi embora... ou foram embora, sei lá! No fim das contas, ninguém ficou sabendo se era um ou se eram dois!
cantinhopreferidodamah.blogspot.com

http://lbganbarros.blogspot.com/search/label/Textos%20e%20atividades

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA TRABALHAR O SEMIÁRIDO

 Como trabalhar o Semiárido?

1- Dividir a classe em grupos, incumbindo cada
um deles de resumir para os demais os
seguintes tópicos: a) Como se formou a
caatinga; b) O Rio São Francisco; c) A fauna
da caatinga; d) A vegetação da caatinga;
e) O sertanejo e seu ambiente; f) Soluções
para a caatinga
2- Explicar por que há presença de sal no solo
do Nordeste, como é extraído e para que
finalidade. Indicar também que riscos
representa para as represas e poços.
3- Descrever como certas plantas e animais se
adaptam ao semi-árido.
4- Discutir as possíveis soluções para o semi-árido para resolver o problema da seca:
a) Que tipos de projetos poderiam ser
implantados;
b) Como utilizar as águas do Rio São
Francisco;
c) A atuação da Sudene (Superintendência
do Desenvolvimento do Nordeste),
extinta em 2001; a importância da criação
de um novo órgão similar.
5- Há diversos campos de pesquisa sobre a arte
nordestina: na música (forró, xaxado, xote,
baião, maracatu); no artesanato: as
carrancas das embarcações do Rio São
Francisco; no teatro de bonecos: os
mamulengos; na poesia: os repentistas.
6- Retomar as histórias de Lampião e de
Antonio Conselheiro, como formas de
resistência dos camponeses. E, pouco antes
do golpe militar de 1964, o movimento das
Ligas Camponesas.
7- Os especialistas dizem que o grande
problema do século XXI será a drástica
redução dos recursos hídricos. Discutir quais
são as formas possíveis para prevenir um
grave colapso de água potável.
8- Fazer uma redação tendo como tema: “Um
dia na vida de um retirante” ou “A paisagem setaneja"
       
http://literatura.moderna.com.br/catalogo/encartes/85-16-03606-5.pdf
fonte:

São Miguel - RN

Clima e vegetação  

Clima

     O clima de São Miguel é semiárido. A temperatura média anual é de 27,1°C, tendo invernos amenos, em comparação ao resto do ano, e verões com predomínio de temperaturas altas. Os mês mais quente, dezembro, têm temperatura média de 29,05°C, sendo a média máxima de 35,1°C e a mínima de 23°C. E o mês mais frio, julho, possui média 24,75°C, sendo 29,6°C e 19,93°C as médias máxima e mínima, respectivamente.

      O período chuvoso de São Miguel predomina entre janeiro a junho.A precipitação média anual é de 817 mm, sendo outubro o mês mais seco, quando ocorrem 7,2 mm. Em março, o mês mais chuvoso, a média fica em torno de 200,7 mm. No Rio Grande do Norte, assim como em grande parte do país, as principais causas das queimadas são a agricultura e os tocos de cigarro jogados nas estradas. As altas temperaturas e o clima seco contribuem para o aumento desses índices.

vegetação

      A vegetação do município é composta pela caatinga hiperxófila e por florestas caducifólias. Na caatinga hiperxófila, há a abundância de cactáceas e plantas de porte mais baixo e espalhadas. Entre as espécies de plantas encontradas na região destacam-se a jurem-preta, o mufumbo, o faveleiro, o marmeleiro, o xiquexique e a facheiroa. Na parte da vegetação composta por florestas caducifólias, há plantas cujas plantas cujas folhas são caducas de tamanho pequeno e que caem durante o período de estiagem.

Lendo e produzindo

        Fazer a leitura de imagens e bem divertido e as crianças de todas as idades adoram criar suas próprias histórias. 

       Explore oralmente a gravura, questione, deixe fluir  a imaginação da garotada. Após esse momento sugira a escrita do texto. Cada um contará a sua história de modo diferente, por isso o momento de apresentação será bem legal.

       Essa atividade pode ser usada para trabalhar ortografia, escrita de nomes próprios, separação silábica, classificação das palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas,classificação das palavras quanto ao acento tônico e muitos outros conteúdos podem ser explorados com essa atividade.

Vegetação Típica do Semiárido

 CAATINGA

     A Caatinga estende-se por 800.000 km2 do nordeste brasileiro, incluindo os estados do Ceará, Rio Grande do Norte, a ilha de Fernando de Noronha, a maior parte da Paraíba e Pernambuco, o sudeste do Piauí, o oeste de Alagoas e Sergipe, a região norte e central da Bahia, e uma faixa que passa por Minas Gerais seguindo o rio São Francisco juntamente com um enclave no vale seco do rio Jequitinhonha. Quase 30 milhões de pessoas vivem e dependem da biodiversidade dessa “floresta branca” (tradução do termo Caatinga - em Tupi-guarani), que caracteriza bem o aspecto da vegetação na estação seca, quando as folhas caem e apenas os troncos brancos e brilhosos das árvores e arbustos permanecem na paisagem.

CARACTERÍSTICAS DA CAATINGA

       Comparada a outras regiões brasileiras, a Caatinga apresenta muitas características meteorológicas extremas: a mais alta radiação solar, baixa nebulosidade, alta temperatura média anual, baixas taxas de umidade relativa, e, sobretudo, precipitações baixas e irregulares, limitadas, na maior parte da área, a um período muito curto no ano. Fenômenos catastróficos são muito freqüentes, tais como secas e cheias, que, sem dúvida alguma, têm modelado a vida animal e vegetal particular da Caatinga.

ESPÉCIES TÍPICAS DA CAATINGA

        As mais típicas dentre as 932 espécies de plantas existentes na Caatinga são prova dessa adaptação. Órgãos de armazenamento de água são típicos em alguns casos como o do umbuzeiro (Spondias tuberos), das barrigudas (Cavanillesia arborea), das maniçobas (Manihot spp.), do pau-mocó (Luetzelburgia auriculata), do xique-xique (Pilosocereus gounellei), do mandacarú (Cereus jamacaru), dentre outras .

FAUNA DA CAATINGA

    Estudos mostram que a fauna da Caatinga se distingue daquelas das populações de outros ecossistemas. Hoje podemos listar 143 espécies de mamíferos, dentre eles: pelo menos 10 espécies de marsupiais; 64 espécies de morcegos; 34 espécies de roedores; uma espécie de lagomorfa (tapiti); 14 espécies de carnívoros; quatro espécies de Artiodactyla (catetos, queixadas e veados), uma espécie de anta; seis espécies de primatas; nove espécies de edentados (tamanduás, tatus e preguiças). As duas espécies endêmicas, os roedores Kerodon rupestris e Wiedomys pyrrhorhinus, encontram-se hoje amplamente distribuídas na Caatinga. Até o momento também foram registradas 185 espécies de peixes (57% endêmicos) e 154 répteis e anfíbios.

IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DA CAATINGA

   De forma mais específica, a conservação da Caatinga é importante para a manutenção dos padrões regionais e globais do clima, da disponibilidade de água potável, de solos agricultáveis e de parte importante da biodiversidade do planeta. Infelizmente, a Caatinga permanece como um dos ecossistemas menos conhecidos na América do Sul do ponto de vista científico. “O resultado é que várias espécies encontradas na Caatinga estão ameaçadas de extinção global, como mostra a lista oficial de espécies ameaçadas do IBAMA, e uma espécie de ave está oficialmente extinta na natureza: a ararinha-azul (Cyanopsitta spixii). Esses indicadores refletem, de forma inequívoca, a ausência de políticas voltadas para a conservação da biodiversidade da Caatinga e de seus demais recursos naturais”, explica Silva.

Da redação do Nordeste Rural

http://comandocarcara.blogspot.com/2011/06/caatinga-nordestina-e-rica.html

Vivências com o semi-árido

O sol cansado se esconde lá na serra
Enquanto o vaqueiro chiqueira a criação
A passarada gorjeia a Ave-Maria
E no oratório
Maria faz uma oração.
É assim que se costuma nessa terra
É assim que se procede no sertão.

E pra labuta se vai de madrugada
Panhá lenha, tirá leite, butá água
Um café preto e já bota o pé na estrada
Para fazer limpa na roça e cortá chão.
É assim que se costuma nessa terra
É assim que se procede no sertão.

No vim da chuva as craibeiras se forram
Com belas flô de uma cor amarelinha
As folhas caem das gaias e vão pro chão
Quando o céu tinge de azul a Ararinha.
É assim que se costuma nessa terra
É assim que se procede no sertão.

Quando tem água na cisterna e no barreiro
O carro-pipa não tem serventia não
De noite o povo se ajunta no terreiro
E o sanfoneiro puxa o fole no baião.
É assim que se costuma nessa terra
É assim que se procede no sertão.

Jovens estudam a sua realidade
E nem pensam mais em fazer retiração
E sabem separar mentiras das verdades
Nas promessas feitas em tempo de eleição.
É assim que se costuma nessa terra
É assim que se procede no sertão.

Se você pensa que o sertanejo é besta
Que venha aqui pra aprender uma lição
Porque ele vai dar um nó em sua cabeça
Tu vai ficar perdido e sem direção.
É assim que se costuma nessa terra
É assim que se procede no sertão.


de Ademir Santana Silva

Hoje tem festa!

Banda Catedral faz grande show na cidade de São Miguel-RN.

Neste dia 14/11/2011 às 23:00 na Maçonaria.

O show promete!

Então até lá!

significado da letra inicial dos nomes de pessoas

Significado do Nome com a Letra a

Você está sempre pronto a se aventurar, muito cheio de energia, possui uma personalidade ativa e decidida. Não vê graça numa vida sem desafios. E por ser um lider por natureza, atrai as outras pessoas com seu entusiasmo. Mas é importante tomar cuidado e não se tornar uma pessoa teimosa. 

Significado do Nome com a Letra b

Você sabe o que quer, e com sua determinação sempre chega lá. está sempre muito preocupada com a situação financeira, busca segurança neste setor da vida, mesmo sendo alguem que vive em busca de prazeres. Dono de uma memória perfeita e cheio de hábitos enraizados, gosta de dividir suas experiências com alguem, especialmente com quem ama. Pode demorara a aprender as coisas, mas depois que aprende nunca mais esquece, o que torna suas lições muito profundas. Possui um lado vingativo e corre um certo risco de se tronar teimoso ou ciumente demais.

Significado do Nome com a Letra c

Pessoa charmosa, amavel e expressiva, muito criativa e um tanto curiosa. Tem uma certa dificuldade na concentração e como gosta de compartilhar tudo com os outros é o tipo de pessoa que não consegue guardar suas idéias só para si. Sempre de bom astral, é daquelas que adora festa. Só tem um problema em enfeitar demais a realidade, exagerando na dose e não conseguindo controlar sua mania de falar. Pode criar a imagem de fofoqueiro.

Significado do Nome com a Letra d

Muito atencioso, e apegado à família possui um senso maternal muito forte, é o tipo de pessoa que gosta de se sentir útil e necessário, com isso chega a assumir mais responsabilidades do que realmente pode suportar. Não costuma voltar atras em suas palavras. Muito ocupado, raramente se permite algumas horas livres para o lazer. Mas deve tomar cuidade em não se tornar dependente ou infantil ao extremo, para isso não deve se pendurar nos outros.

Texto em Quadrinho

Turma da Mônica apresenta Personagens da Proclamção da República

Comece contando a história da proclamação – que não tem que ser necessariamente o texto acima  sugerido – e depois apresente seus principais personagens.

movimentos que antecederam a Proclamação e que também desejavam implantar a República no Brasil.

 

O que é república?

http://pt.scribd.com/doc/22404055/Sugestoes-de-atividades-com-quadrinhos-sobre-Proclamacao-da-Republica-no-Brasil

Música: Nordeste Independente

 

Esta é a versão integral e crua do mais bem-humorado e utópico manifesto contra a discriminação e o preconceito sofridos pelo Nordeste (a versão mais conhecida foi gravada por Elba Ramalho, nos anos 80, assinada pelo genial menestrel pernambucano Ivanildo Vila Nova – A Águia do Improviso – e pelo poeta paraibano Bráulio Tavares, O Raio da Silibrina).

A musica Nordeste Independente pode ser trabalhada mostrando a cultura, a alegria, a força e a fartura de frutas, grãos, artesanatos e muitas outras coisas encontradas nas terrras da região do semiárido.

Nordeste Independente

Elba Ramalho

Já que existe no sul esse conceito
Que o nordeste é ruim, seco e ingrato
Já que existe a separação de fato
É preciso torná-la de direito
Quando um dia qualquer isso for feito
Todos dois vão lucrar imensamente
Começando uma vida diferente
De que a gente até hoje tem vivido
Imagina o Brasil ser dividido
E o nordeste ficar independente

Dividindo a partir de Salvador
O nordeste seria outro país
Vigoroso, leal, rico e feliz
Sem dever a ninguém no exterior
Jangadeiro seria o senador
O cassaco de roça era o suplente
Cantador de viola o presidente
O vaqueiro era o líder do partido
Imagina o Brasil ser dividido
E o nordeste ficar independente

Em Recife o distrito industrial
O idioma ia ser nordestinense
A bandeira de renda cearense
"Asa Branca" era o hino nacional
O folheto era o símbolo oficial
A moeda, o tostão de antigamente
Conselheiro seria o inconfidente
Lampião, o herói inesquecido
Imagina o Brasil ser dividido
E o nordeste ficar independente

O Brasil ia ter de importar
Do nordeste algodão, cana, caju
Carnaúba, laranja, babaçu
Abacaxi e o sal de cozinhar

O arroz, o agave do lugar
O petróleo, a cebola, o aguardente
O nordeste é auto-suficiente
O seu lucro seria garantido
Imagina o Brasil ser dividido
E o nordeste ficar independente

Se isso aí se tornar realidade
E alguém do Brasil nos visitar
Nesse nosso país vai encontrar
Confiança, respeito e amizade
Tem o pão repartido na metade,
Temo prato na mesa, a cama quente
Brasileiro será irmão da gente
Vai pra lá que será bem recebido
Imagina o Brasil ser dividido
E o nordeste ficar independente

Eu não quero, com isso, que vocês
Imaginem que eu tento ser grosseiro
Pois se lembrem que o povo brasileiro
É amigo do povo português
Se um dia a separação se fez
Todos os dois se respeitam no presente
Se isso aí já deu certo antigamente
Nesse exemplo concreto e conhecido
Imagina o Brasil ser dividido
E o nordeste ficar independente

Povo do meu Brasil
Políticos brasileiros
Não pensem que vocês nos enganam
Porque nosso povo não é besta

leitura e discursão da música 

Trabalhando o Semiárido com músicas.

No  ritmo do semiárido

Xote das Meninas

Mandacaru quando flora na seca
É um sinal que a chuva chega no sertão
Toda menina que enjoa da boneca
É sinal de que o amor já chegou no coração
Meia comprida não quer mais sapato baixo
Vestido bem cintado não quer mais vestir gibão

Ela só quer só pensa em namorar
Ela só quer só pensa em namorar

De manhã cedo já tá pintada
Só vive suspirando sonhando acordada
O pai leva ao doutor a filha adoentada
Não come nem estuda não dorme nem quer nada

Ela só quer só pensa em namorar
Ela só quer só pensa em namorar

Mas o doutor nem examina
Chamando o pai do lado
Lhe diz logo em surdina
Que o mal é da idade
E que pra tal menina
Não há um só remédio
Em toda medicina

Ela só quer só pensa em namorar
Ela só quer só pensa em namorar

Interprete: Marisa Monte

Composição: Luiz Gonzaga

Interpretação do Texto

1 – Procure no dicionário o significado de:

Xote: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mandacaru: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cintado: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gibão: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Surdina: ________________________________________________________________

 Confeccione Álbum de palavras da cultura sertaneja

  Essas palavras são características do vocabulário sertanejo.
Vamos pesquisar e montar um album ilustrado de palavras caractrísticas das regiões do semiárido.

Xote das Meninas

Mandacaru quando flora na seca
É um sinal que a chuva chega no sertão
Toda menina que enjoa da boneca
É sinal de que o amor já chegou no coração
Meia comprida não quer mais sapato baixo
Vestido bem cintado não quer mais vestir gibão

Ela só quer só pensa em namorar
Ela só quer só pensa em namorar

De manhã cedo já tá pintada
Só vive suspirando sonhando acordada
O pai leva ao doutor a filha adoentada
Não come nem estuda não dorme nem quer nada

Ela só quer só pensa em namorar
Ela só quer só pensa em namorar

Mas o doutor nem examina
Chamando o pai do lado
Lhe diz logo em surdina
Que o mal é da idade
E que pra tal menina
Não há um só remédio
Em toda medicina

Ela só quer só pensa em namorar
Ela só quer só pensa em namorar

Interprete: Marisa Monte

Composição: Luiz Gonzaga

Interpretação do Texto

1 – Procure no dicionário o significado de:

Xote: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mandacaru: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cintado: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gibão: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Surdina: ________________________________________________________________

 Confeccione Álbum de palavras da cultura sertaneja

  Essas palavras são características do vocabulário sertanejo.
Vamos pesquisar e montar um album ilustrado de palavras caractrísticas das regiões do semiárido.

Proclamação da República

 Atividades para se trabalhar o dia 15 de novembro de 1889

 

ASA BRANCA

(Luiz Gonzada)


Quando oiêi a terra ardendo
Quà foguêra de São João
Eu perguntei a Deus do céu, ai
Pru que tamanha judiação?


Que brasero, que fornáia
Nem um pé de prnatação
Por farta d’água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão


Inté mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
Entonce eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração


Hoje longe muitas légua
Numa triste solidão
Espero a chuva caí de novo
Pra mim vortá pro meu sertão


Quando o verde dos teus óios
Se espaiá na prrantação
Eu te asseguro, num chore não, viu
Que eu voltarei, viu, meu coração


1. Reescreva o texto utilizando a linguagem padrão.

Trabalhando o Semiárido.

PROJETO: SEMIÁRIDO

OBJETIVO GERAL:Construir e difundir outras formas mais justas de convivência, entre sertanejo(nós) e com a natureza.

 
Apresentação do projeto: Conversa com os alunos sobre o Projeto convivendo e aprendendo com o Semi- árido. È interessante que os alunos conheçam os assuntos que vão estudar os objetivos do projeto e o porquê do tema. É importante lembrar aos alunos que este projeto vai dar-lhes a oportunidade de conhecer melhor a natureza e os problemas socioeconômicos enfrentados pelos que vivem na região do semiárido, sobretudo pelos que trabalham com a agricultura.

FAUNA E FLORA: Assistir o filme” Vida de Inseto‟. Ficar atento ao conceito de comunidade, liderança . Apresentar aos alunos um cartaz que represente a Fauna e a Flora da região. Iniciar uma conversa com os alunos sobre quais são os tipos de animais e de plantas da região. Perguntar qual é a importância da fauna e da flora para o homem e para o meio ambiente.
LIXO: Lixo Expor o tema “Lixo” Visita ao local onde a comunidade deposita o lixo. Comentar sobre as doenças transmitidas pela falta de higiene e os cuidados necessários para evitá-los. Em seguida pedir para fazerem, na comunidade, uma pesquisa sobre o lixo, perguntado por exemplo: onde é depositado; como é feita a coleta; se tem algum órgão na comunidade, encarregado de recolher o lixo; onde as pessoas costumam colocar o lixo que é a cumulado em casa; o que elas fazem com as revistas, jornais, vidros, papel, plásticos que não usam mais; o que fazer para evitar ingerir alimentos contaminados por sujeira etc. Após apresentação dos resultados da pesquisa (através de gráficos e/ou tabelas), pedir que os alunos comentem ou que ouviram da comunidade.
LEI: Expor a Lei Federal Nº 98.816, de 11/1/1990 DA EMBALEGEM DA ROTULAÇÃO E DA PROPAGANDA DE AGROTÓXICOS. Orientar os alunos sobre a importância do uso dos defensivos agrícolas naturais e citar e/ou expor receitas. Produzir um cartaz sobre “Os efeitos dos venenos nos seres vivos e no ambiente”,
 ÁGUA:  Ouvir a musica “Terra Planeta Água” Depois da reflexão da música, os alunos deveram observar o globo para constatar a quantidade água existente no nosso planeta. Chamar dois alunos e pedir a um, para escrever no quadro 03 coisa que fazemos no dia –a- dia utilizando água e ao outro, para escrever três coisas, que podem transformar água limpa em água poluída. “O professor deverá escrever no quadro o tema: FONTE DE VIDA” e conversar sobre este elemento, considerado um dos mais importantes da Natureza. Sugerimos a leitura de um texto informativo sobre o desperdício, poluição e cuidados que devemos ter com a água. A leitura será feita em equipes, onde cada equipe deverá elaborar 03 perguntas, após a elaboração usa-se a técnica de dasafio: Equipe A, desafia a B , a B desafia a C... Vence a que responder mais perguntas.

Os exercícios podem ser: desenhar o Sertão na seca e no inverno;
fazer frases (oralmente) através palavras –chaves do texto e produzir um texto descritivo sobre o sertão.  Seca Convidar uma pessoa da comunidade para falar sobre o tema: Seca ( causa e consequencia). Trabalhar a música “Triste Partida “ Luiz Gonzada.(leitura, reflexão da música, encenação, produção de desenhos relacionados a musica).
Assistir o filme” Vidas Secas” ou ler o livro Vidas Secas de Graciliano Ramos. Em seguida, pode-se realizar uma dramatização, produção de texto através de gravuras relacionadas ao filme ou ao livro e produção de desenhos que represente o assunto.
Escrever no quadro a frase: “ Os sertanejos, , precisam aprender a conviver com a seca” e pedir a um voluntário para interpretá-la.

FONTE: http://www.slideshare.net/cpp011/projeto-convivencia-com-o-semiarido-8013221#